第二节 不做独裁者

第二节 不做独裁者 (第1/2页)

徐力出生在一个普通的工人家庭，由于父亲长期在外工作，他从小是在母亲的身边长大的。徐力进入高中后，母亲要求他每次期中、期末考试都要排在班级前10名。
　　
　　有一次，徐力期中考试排了第18名，回家后，被母亲狠狠揍了一顿。徐力喜欢踢足球，但母亲说：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打断。”重压之下，徐力很委屈和压抑。
　　
　　一天中午，徐力放学回家吃饭，想看会儿电视。母亲提醒他考试要考前10名，徐力反驳，于是母子再次发生冲突。绝望中，徐力拿起一把榔头砸死了母亲。
　　
　　徐力杀母案震惊了社会。一个品学兼优、乐于助人的好学生怎么会干出如此行为？母亲过于独裁，孩子没有自由，备受压抑，当压抑爆发的时候，常常是不幸之兆。
　　
　　孩子恨自己的父母，在很多人看来，这是无稽之谈。但做父母的面对过叛逆孩子的时候，他们都会有“孩子恨自己”的感受。不同的叛逆孩子，他对父母“恨”的轻重有所不同，从小小的埋怨到最后敌视自己的父母，这对于父母的爱子之心来说，无疑都是最痛心的伤害。这种伤害可能会延续到孩子成人以后对父母的态度，在父母年老以后，孩子对父母的态度不好甚至是不孝，其根源就是在于孩子逆反期时父母教育的缺失。
　　
　　父母生养了孩子，在孩子成长的过程中有时是含辛茹苦地把孩子拉扯大，当孩子要成人时却产生恨父母的心态，这样的孩子看起来大逆不道。可很多人在批判孩子的同时，似乎忘记了中国的一句古话：“子不教，父之过”。在这里，父母的过错，很大程度上是教育上的不当，他们在家中对孩子来说是一个“独裁者”，孩子没有任何自主的空间。孩子在这些父母的手下接受着傀儡式的家庭教育，这样，孩子在生活中的不快，就会很自然地转化为对父母的怨恨。
　　
　　在青少年中会不断地出现一些忤逆子，当父母回头看这些孩子成长的历程之后，就不难找出自己教育失败的根源。
　　
　　在现实中有“成功型”和“失败型”的家长，当然，这种所谓的成功与失败有可能是家长的自以为是。他们都有一个共同的特点，就是做事都很有主见的，更有很强的能力和丰富的社会经验——有的甚至会因为这些而有些自负——他们在教育自己孩子的时候就会成为一个“独裁者”。
　　
　　

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