27.15 态度变化

27.15 态度变化 (第1/2页)

室元健一郎的办公室，副班主任教官茅野爱衣带着几名教授文化课的教官站在室元健一郎的办公桌面前，将几本书放到了室元健一郎的办公桌上。室元健一郎将书的正面转向自己，使自己可以清晰地看到那些的名字。
　　
　　室元健一郎，“《立花高中连环鬼杀人事件》、《湖中亭笔仙白骨事件》、《纽市屠宰场白骨人头事件》、《黎岛工业园恶魔诅咒事件》。”
　　
　　室元健一郎重新将那一摞书重新叠起，目光看向几人。
　　
　　室元健一郎，“好吧！你们找我到底是为了什么事情？”
　　
　　茅野爱衣，“你不要告诉我们，你不知道我们到底找你是为了什么事情！”（生气）
　　
　　室元健一郎，“是了为07学员的事情吧？”
　　
　　茅野爱衣，“是的。”
　　
　　室元健一郎，“他不是问题。已经2个月过去了，大家不是一切相处得很好吗？”
　　
　　茅野爱衣，“是吗？”
　　
　　茅野爱衣又将一叠自己打印的白纸所装钉的文件放到了室元的面前。
　　
　　茅野爱衣，“这些是我们从网上收集的一些07学员在汤国时参与的事件，你认为像他这样一个汤国FBI的高级顾问，无数重大案件的参与者和主要协助者。我们怎么来教导他呢？”
　　
　　室元健一郎没有去看那一叠文件，因为他知道那里面的东西，一定还不是最全的。但已经足够使很多教官面对07时，就已经丧失信心。
　　
　　室元健一郎，“你们之前不就教得好好的吗！所以以前是什么样，现在就是什么样。”
　　
　　茅野爱衣，“那不一样！”
　　
　　室元健一郎严厉，“没有什么不一样的。警察是纪律部队，不仅是对那些学警说的，对教官也是一样。这里并没有什么讨价还价！这里有命令和纪律！”
　　
　　茅野爱衣，“你！”
　　
　　室元健一郎，“不服气，你们可以去校长那投诉。但是在新的命令到达之前，我的命令就是最高命令。所以必须执行。”
　　
　　茅野爱衣，“可是……”
　　
　　室元健一郎，“有什么意见！”
　　
　　茅野爱衣，“没有。”
　　
　　室元健一郎，“没有，就去执行！”
　　
　　茅野爱衣，“是的，组长”！
　　
　　茅野爱衣一行人无奈离开，室元健一郎不禁自己擦了擦额头的冷汗。看来这一次自己这次坏人是当定了，回头一要让日野聪好好请自己消费一次。要不还真难以挽回自己受伤的小心灵啊。
　　
　　…………………………
　　
　　搜索一课的监控室，一台监视屏中，一台红外线摄像机正传递回那间小黑屋中的场景。
　　
　　这时已经是这个杀人犯广本宏定关在这个间小黑屋的第二十七个小时了。如果是正常的人类，那个这么早已经焦急、焦虑、恐惧、怒骂……。反而就是早该出现那种正常时、平静时不应该出来的各种情况。但是这个来历可以追溯到国家自卫队特种士兵时期的广本宏定，一切正常。
　　
　　伊丹宪一带着小泉泉孝太郎，并排站在那个监视屏前，不得不关注着这个早该出该正常状态的广本宏定。但是屏中广本宏定，那个灰白两像画面中所显示那个小小人影，依然像几个小时前一样，一动不动。
　　
　　果然是自杀队特别培养出来后，又投入国际佣兵世界中，最终存活下来的怪物！果然是非人的存在！
　　
　　就是见惯各种各样杀人犯的伊丹宪一也是暗暗惊奇和束手无措。
　　
　　伊丹宪一，“什么情况？”
　　
　　伊丹宪一问向身边一直负责监看这个重点犯人的小泉孝太郎。
　　
　　小泉孝太郎，“没有死，没有睡着，没有晕倒。真是神奇了，他就这样一直坐着，一直没有变化。”
　　
　　伊丹宪一，“发生过这样的事情吗？”
　　
　　小泉孝太郎，“从来没有过。怎么办法，已经24个小时了，是不是放他出来。”
　　
　　伊丹宪一，“再等等。”
　　
　　非人的存在，一定不要用对待正常人类的手法和套路。伊丹宪一认为对待这个山本宏定可以某些方面更开放一些。
　　
　　小泉孝太郎，“课长，你看！”
　　
　　小泉孝太郎突然惊讶地看向监视屏，只见屏中那个人影慢慢地站了起来，一步一步地走到这个夜视监视镜头前，张开了大嘴，目光投向这里，露出灿烂、放纵的笑容。
　　
　　伊丹宪一，“他能看到我们？”
　　
　　小泉孝太郎，“这不可能，这是红外线监视器。那个小黑屋中实际是什么都看不到的。”
　　
　　刚才的惊恐过去，伊丹宪一立即知道小泉泉孝太郎说的正确的。这种特制的小黑屋，本身就是完全隔光隔音的。身在其中的人往往是空间感、时间感、存在感都会失去的那种仿佛身体已经消失的感觉。就更不要看到这个监视镜头了。
　　
　　伊丹宪一，“可能是故弄玄虚吧！”
　　
　　小泉孝太郎，“不，他在说话！”
　　
　　小泉孝太郎指着监视屏中的灰白人像认真地说道，“他在说：快点把那个小子给我找过来。对的，是这样的。”
　　
　　小泉孝太郎翻译完那个人犯的口型后，把目光转向自己的课长。
　　
　　小泉孝太郎，“课长，他是在说这句话的。怎么办？”
　　
　　伊丹宪一，“你懂唇语？”
　　
　　小泉孝太郎，“是的，懂一点。”
　　
　　伊丹宪一，“把这段录像送到法医那里，找个专业唇语专家再来看一看。”
　　
　　小泉孝太郎，“是的，课长。但是如果是真的话，怎么办？”
　　
　　伊丹宪一，“想那么多干什么！等确定是真的后，再来告诉我！”
　　
　　小泉孝太郎，“是的。”
　　
　　…………………………
　　
　　警校，下午。
　　
　　不知道为什么今天杜公平总是有一种感觉，一种怪怪的感觉，仿佛时刻都有人在注视着自己，但是抬头四望的时候，却发现仿佛并没有什么人。
　　
　　难道是自己多心了。
　　
　　杜公平正在多想的时候，本周的值班班长突然大声地发出自己的命令。
　　
　　值班班长，“坐正！”
　　
　　立时整个文化教堂就坐的所有学警立时条件反射般双手笔直地垂在身体两侧，上半直立坐直，双脚垂直踩在地面。这是文化教官进入教堂的节奏，所有学警目不斜视地看着前方的黑板，静等着文化教官的就位。不知是不是杜公平的心理作用，总感觉今天文化教官来到讲台上的时间要比平时的晚一些。
　　
　　文化教官来到讲台，仿佛无意之中看了杜公平这边一眼后，才下达了自己的命令。
　　
　　文化教官，“稍息！”
　　
　　值班班长，“是的，教官！”
　　
　　接着全班人开始轻松下来，文化教官也同时打开了自己的讲义，然后仿佛愣了一下，之后才慢慢讲开。
　　
　　文化教官，“我今天接着进行案例分析。这次的案件是刚刚不久前在汤国发生的末日邪教事件。我希望大家首先从邪教的危害讲起，从而在实际工作中，时刻注意那些易染人群，关注他们的微小行为和变化。”
　　
　　进入讲义状态，文化教官开始接着讲着。
　　
　　文化教官，“邪教是指冒用宗教或者其它名义建立，神化首要分子，利用制造、散布歪理邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。邪教大多是以传播宗教教义、拯救人类为幌子，散布谣言，且通常有一个自称开悟的具有超自然力量的教主，以秘密结社的组织形式控制群众，一般以不择手段地敛取钱财为主要目的。法国专家们经过深入研究，认为应该从社会学角度出发，以“危险性”来界定邪教，“”一个团体，利用科学、宗教或治病为幌子，掩盖其对信徒的权力、精神控制和盘剥，以最终获取其信徒无条件效忠和服从、并使之放弃社会共同价值观（包括伦理、科学、公民、教育等），从而对社会、个人自由、健康、教育和民主体制造成危害，即为邪教。讲义之前已经发给过大家的，现在由谁开始，先讲下邪教的基本特征？”
　　
　　

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