第1606章 随意的任务39

第1606章 随意的任务39 (第2/2页)

国人普遍的理论就是：既然人家都说你这样那样，那你肯定是有错的，不然的话人家为什么就指责你，为什么就针对你？
　　
　　受害者有罪论比比皆是，而且他们往往辩解无路，求助无门。
　　
　　这种情况很像是古代一种名叫“雨浇梅花”的酷刑，用各种条款捆缚住你的四肢令你无法动弹，然后一层黄表纸蒙在脸上，一壶冷水泼下来，就这样一层黄纸一层水，直到你活活窒息而亡。
　　
　　身上没有一丝伤痕，绝望和惊恐却已经击碎你身体的每一个细胞。
　　
　　这个任务林夕越做就越能体会到程丽那种铺天盖地的绝望。
　　
　　如果她不是一个历经无数位面的高级执行者，如果她还是从前那个天真不知事的林夕，那么她可能比程丽还要绝望。
　　
　　还好，她是智力快要七十而精神力庞大的老妖怪，过目成诵、触类旁通，所以她就是传说中任何老师都灰常稀饭的好学生。
　　
　　一来，老师这个职业教书育人，本来就喜欢成绩好的学生，二来教出这样高品质的学生也是老师本身实力的某种体现，所以校方自然而然就会偏袒好学生一些。
　　
　　就像颜狗总是无脑无原则习惯性去维护美人。
　　
　　“难道长得好看的人，犯什么错都可以被原谅吗？”
　　
　　“瞎说，长得好看的人怎么可能犯错！”
　　
　　同理，在校长、老师这个族群面前，好学生怎么可能会犯错误？
　　
　　听到班级里最让自己满意、成绩全年组最优异的学生说出这样反讽的话来，班主任老师立刻心疼到无以复加。
　　
　　这孩子是没办法给自己辩解，索性就这样承认下来了，但是心里又不甘，所以才会这样的。
　　
　　“平心而论，虽然校工可以证明四位同学的确晚归而且拿着洒扫工具，可这并不能证明跟程同学有关系。既然这四位同学一直强调程丽同学昨天傍晚曾经数次暴力殴打你们，仅仅过了一宿，你们身上总还是会留下一些痕迹，不如咱们去医务室找校医给看看？”
　　
　　班主任老师也不是傻子，她直接把事情的性质定位在几个孩子的矛盾上面，而不是四位学生家长一同控告程丽，这样作为学校老师她会拥有更多的话语权。
　　
　　而这个时候的家长们对老师这个职业还是怀着敬意的，等闲不会像现在那样表现得两极分化。
　　
　　更何况班主任老师的提议并不算过分，既然暴力殴打，除非打的是指甲盖和头发，不然的话总会留下一些痕迹。
　　
　　虽然还是没办法证明是程丽所为，但是起码说明殴打这事是真的。
　　
　　四位家长几乎个个面现愠怒，不过并不是向校方和班主任老师，而是她们也开始察觉到，自家的孩子说的恐怕并不是实情。
　　
　　校长和老师明显都在维护这个叫程丽的孩子，这只能说明要么这孩子有背景，要么这孩子定然是个优等生。
　　
　　尤其是等到校医挨个验伤完毕之后一脸古怪的出来说明情况，四位家长全都坐不住了。
　　
　　一口咬定自己晚归是因为一直被那个叫程丽的在身上拳打脚踢的四个孩子，干干净净没有任何伤痕，唯独杨星儿的确带着伤。
　　
　　她的手上有好几个被挑破的血泡。
　　
　　再没有常识的人也知道，那应该是使用某种工具不当而被磨破的，绝非殴打所致。
　　
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