第002章 当今大势
第002章 当今大势 (第2/2页)已经是死过一次的人了，心态与寻常人的心态的确不啻天渊。虽然现在自己这个身体的年龄不过三岁，可能是生活环境要好，已经是寻常家孩子五岁的模样了。
当这个孩子来到城主府，这个孩子的表现让人惊奇不已。不哭不闹，作息规律，一双眸子时常盯着大人们的谈话骨碌碌的转动着。似乎能听懂了大人们的对话，一些不寻常的举动。让人百思不得其解。唯一能用来解释的就是这是孩子的天性本能吧。这个孩子比寻常的孩子长得快还是一回事，比别人家的孩子要早慧也是不争的事实。不到一岁便能牙牙学语，不到两岁，家人看到这样便请老师教识文断字。不到半年便能断文取义，通读所有书籍，让人直呼此乃天才儿童也。易凡本身也郁闷不已，自己本来只是做做样子的学习，不能让人感觉太过妖孽了。总不能表现出无师自通吧。孩子过人的天分还有记忆理解能力，语出惊人，令人咋舌。
这个孩子惊人的表现，让教书先生在短短的一年时间内便已教无可教。这也是必然的结果，相比与前世知识大爆炸的时代，这个知识匮乏得知识被上层社会垄断的时代简直就没有任何的可比性。前世的随便一句话搬到这里几乎都是金科玉律的经典。那历经上千年锤炼的经典俯拾皆是，放在当下，兴许也只有无双国士和饱学大儒都未必能办到。
随口说出的话语都能用更经典的话语来举一反三，这是语不惊人死不休，让博学的教书先生都不由得表示原来话还可以这样说。在较短的时间内，易凡还没发现这样的情况。当他发现这样的事情后便表现得叫沉默了，表现出一个好学生的模样，佯装虚心求教。强烈的求知欲，以后还是低调表现为上。
表现聪明不是坏事，过于聪明就是异类、妖孽了。自己在学习之余对这神奇的武功更是兴趣盎然，可惜懂文的他教不了武呀，家里人也认为孩子还小并没有找人来教授。
一间宽大的书房内摆满了各种书籍，一卷卷的竹简整齐的摆放在书架上。
易凡抬头看着这个房间的书籍，实在找不出什么值得细看的，这些书籍都已经被翻阅完了。从这些书籍可以了解到，这片不知名的大陆上在五百年前曾经被统一为一个国家，国号：周。部落首领雄才伟略，知人善任。通过二十年的不断征战，各部落臣服用户大周王国。这是能从简单的史料记载中了解到的所有情况了，战乱让很多历史湮灭在战火里。不断地征战确定了周王的至高地位，各部落首领纳贡称臣。为维护王朝的尊严和统治地位，周王命当时的丞相组织人编制了《周礼》一书。明确等级制度，自上而下等级森严。经过五百的长期统治，周边的部落慢慢的不甘心长期臣服，一心想能取得和王室等同的地位。
为了发展壮大各部落首领们竞相征伐，战火不断当然也涌现出新的霸权。通过不断的兼并，弱小的部落消失殆尽，涌现可以跟周王朝分庭抗礼的诸侯国。
在各方王国的不断征伐下，天下的势力版图不断发生变化。最终周王朝土崩瓦解，被各大诸侯霸主蚕食鲸吞。留下的是曾经的统治思想，和灿烂文化影响至今，让人费解的是，周王依然是名义上的天下共主。
在诸侯争霸的过程中，大国兼并小国。部落文明几乎消失殆尽，人与人之间的关系不断融合成了新的产物。
为了争夺土地、人口以及对其他诸侯国的支配权，不断进行兼并战，一刻也不曾停止。
三百年前这片土地上相继出现了五大霸权：北齐、西韩、东晋、南宋，大魏，中原魏国为最强大的王国。还有南方的吴越之地，人烟稀少，历来被称为疫瘴之地。大量的流民为躲避战乱搬迁南下，这片土地也得到了初步的开发。吴越之地，地方长年湿热，地势复杂。从各地搬迁来的人民，长时间的艰难发展慢慢在这片土地建立了自己的家族，初步得到了修养生息之机。
五大王国间的争霸并没有停止，在长达两百年的厮杀下当今只剩下了两个国家，北齐由于地理位置的限制在这场争斗中并没有获得多大的利益，只有魏国始终得到发展。而后相继灭了西韩、东晋、南宋。虽然这三国被灭了，然而被各大权贵家族分割，把曾经的封地以家族的形式继续经营着。长期的用兵，使得魏国国王逐渐对权臣的控制力慢慢减弱。此间天下，四分五裂，纷争不休，霍乱不止。
这是一个尚武的大陆，各类武功层出不穷。掌握了武功秘籍的家族，因此有了强大的支撑，绵延百年。也为这片大陆涌现出的武林世家、门派、帮会层出不穷创造了先决条件。谁都想凭借自身的实力与各路豪杰一决雌雄，获取属于自己的荣耀。
在这样的影响下，习武之风盛行。只需习得一身好武艺便可称雄一方，尚武之风在这片大陆蔓延。仅存的周、北齐、大魏对这些游侠和家族势力、门派、帮会已无可奈何。发兵绞杀也只是徒劳无功，如野草一般春风吹又生，只能任由其野蛮生长。通过兵戈的力量压制，所能取得的成绩也是乏善可陈。导致最后人人习武成狂，天下动荡不安，寻常百姓的正常经营和生活提心吊胆、朝不保夕。
这是一个武力为尊、强者为王的时代。各路英雄争相争夺，你方唱罢我方登场。武功用来行走天下，比国家法度的约束更加有力，在这样的文化氛围下只要你武功高便能主宰他人的命运。大魏王国当然不甘心丧失对天下的掌控，通过礼法的渗透统治人们的思想。这一举措收效甚微，复杂的社会和人情关系。却催生出文武兼修的各门各派、诸子百家。文武兼修的他们，不但拥有高强的武功。书读多了，开阔了人们的视野，文化的交流也伴随着新文化的产生。他们的门生遍布天下，渗透了国家机构的方方面面。其中以：儒家、法家、兵家、道家为主要代表。他们只会奉承他们的教义，除了开山祖师留下的遗产，杰出门徒也会继承后并发扬光大自成一派。长时间的衍化下，就形成了当今复杂的局面。统治者对此目前也没有新的措施，然而支强干弱的形势下失去制衡甚至还上演喧宾夺主的现象。好在各方的角逐造成了一定平衡，作为统治者得以在夹缝中生存，勉强维持自己的统治地位。
百家争鸣，文天下谁是英雄。各路豪杰争相登场，誓与对手一争高下。
……
易凡收起了手中的书籍，前世今生的智慧告诉他。若想成就一番事业是需要方方面面的东西加持的。自己面临的竟然是这样的局面，没有实力在这里你就根本立不了足。自己总不能就这样稀里糊涂的来到这个世界走一趟，然后莫名的死去。自己前世也是一个要强的人，不甘庸碌。现在自己所处的这个家庭里其实并不安全，被各路人马虎视眈眈。凡是英雄豪杰都想着取而代之，届时自己还要再一次成为流浪儿吗？
决不！这是易凡此刻心里的两个字。一个三岁的小孩心里发出了坚决的抗争，暗暗立誓。