第三节 成长的好习惯从家务做起

第三节 成长的好习惯从家务做起 (第2/2页)

一位老师谈起他在课堂上发生的事情：老师要求每个孩子把大瓶子里的水倒进碗里，但是竟没有一个学生自愿起来倒水。这时，老师纳闷了，一想才知道原来孩子不会倒水，于是说道：“你们知道怎么倒水吗？”孩子都摇了摇头，竟然都没有做过。真让人感觉不可思议！他们不会倒水，但这位老师却敢肯定，他们曾经在上幼儿园时，已经学过如何倒水了，只是后来在家里缺乏练习。
　　
　　原因在于孩子不再有机会从事“倒水”这种事情，在家里，父母早已把水给他们准备好了。在孩子稍大一些时，很多父母埋怨孩子太懒散、娇惯，甚至有些呆笨，不能帮父母做活。但是，这种事的始作俑者却是父母自己，他们先前没有花时间教孩子熟练地做家务，常常以为孩子做不好，不如自己动手来得容易。
　　
　　那些为了疼惜子女而不让孩子做家务的父母，其实并没有给孩子带来好处，他们是在用自己眼前的好意而透支孩子未来的成就。在现实生活中，重复性的工作和家常作业，就像奖励和赞赏一样常见，如果让孩子从这些活计中逃脱，实际就是在削弱他们生活的适应能力。
　　
　　1.家务是孩子形成良好生活习惯的基础。一个经常做家务的孩子如果发现地上有垃圾，他就会不动声色地把垃圾捡进垃圾桶里；一个经常做家务的孩子如果发现地上脏了，他立刻会拿扫帚把地打扫干净。
　　
　　2.家务是锻炼孩子能力的最佳课堂。俗话说，一屋不扫，何以扫天下。让孩子做家务可以促发其灵感，以更好地活用自己的知识。