第十一节 教孩子自主运用与学习知识

第十一节 教孩子自主运用与学习知识 (第1/2页)

冯琳琳是小学四年级的学生，平时不爱动脑，不要强，也没有上进心，对什么事都不在乎，这让他的父母很伤脑筋。每天晚上放学之后，若不是妈妈到处去找，他会玩到很晚才回家，作业也不按时做。
　　
　　父母平时很忙，可也抽出了时间来辅导孩子。孩子在家玩时，妈妈总会问：“今天老师布置作业了没有？”孩子常常说没有，偶尔说很少，有时孩子甚至不说话。这时，妈妈总会习惯性地从孩子书包里掏出家庭作业本。
　　
　　结果发现，孩子几乎每天都有作业。如果发现了，就得督促他赶紧去写。孩子有时趁大人不注意，就会看电视。妈妈知道孩子这个脾气，虽然正在厨房做饭，但是也会时不时地出来看一下。
　　
　　如果发现他没有写作业，就会训他几句：“快点写作业去，别看电视了，写完作业再看！”
　　
　　吃过饭，妈妈常常盯着孩子把作业写完。尽管在妈妈的严加看管之下，琳琳的作业能按时完成，但是成绩一直不理想。妈妈着急上火，琳琳却一点不急。
　　
　　妈妈暗下决心，一定要对孩子更加严格管教。以后，每天都看着琳琳写作业，除了监督他完成老师留的作业，自己还给他额外布置。经过妈妈一番严加管教，孩子的学习成绩提升了十六名。后来，妈妈的工作太忙了，没时间看管琳琳了，孩子的成绩一下子又滑下来。
　　
　　例中孩子的学习得靠家长跟着操心，家长要在后面催促着，稍微一停，孩子就停止前进。孩子就像飞机，一个人无论有多大的力量，难以把飞机推上天，飞机想要起飞必须靠内部的动力装置，孩子的成长必须“安装”内部的动力装置，只有给了孩子足够的动力，孩子才能起飞。所以，让孩子学会自主学习非常重要，而不是靠大人来催促。
　　
　　孩子如何才能自主学习，如何才能灵活地运用自己所学的知识呢？那就要掌握必要的基础知识。在社会中，大多的知识都依赖于基础知识，不论在任何领域，如果没有基础知识作为依托，再伟大再高级的事物都是毫无用处的。所以，对一个孩子来说，如果想有所作为，就必须掌握相应的基础知识，否则，他永远不会到达事业的顶峰。一个天才或想自主的孩子需要四项技能：
　　
　　1.准确词汇运用能力。
　　
　　2.正确语法和发音的天赋感觉。
　　
　　

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