第三节 爱孩子的成绩，还是爱孩子本身

第三节 爱孩子的成绩，还是爱孩子本身 (第1/2页)

历史上有“父母凭子贵”的很多事例。父母都以孩子为骄傲，对孩子寄予了很高的希望，变本加厉地去爱孩子。他们希望自己的孩子有出类拔萃的学习成绩、具备不同凡响的特长和其他一些有别于其他孩子的特质。但是，世间并非所有的孩子都能出类拔萃或出人头地，摊上智力平平、没有起色的孩子，怎么办？
　　
　　闫莉生在一个优越的家庭里，童年受到了父母无微不至的关怀和爱护。自从上了小学二年级后，她的成绩越来越差。开始，父母对她进行打骂，观察了一段时间后，孩子仍不见起色。渐渐地，父母对她彻底失望了，于是拼命赚钱以摆脱孩子造成的不快。闫莉也开始恨起了自己，越来越对自己失望，怎么努力也换不来父母的笑脸。于是，她每天回家都观察父母的眼色，生怕他们“电闪雷鸣”。
　　
　　其实，失败的孩子渴望父母无条件地爱，但父母往往因为孩子的失败而感觉不到孩子的可爱。孩子感觉父母爱的只是学习成绩而不是自己，渐渐地学会了和家长对着干，你不让我做什么，我偏做什么。
　　
　　父母都知道，无法将孩子送到上帝那里进行“退货”，只有用后天的条件将孩子用更大能力的发掘。俗话说，儿不嫌母丑，同样地，父母也不必嫌子拙，重要的是爱孩子本身。生活中，不是让父母拿孩子的长处与别人炫耀，而是为了孩子本身，让孩子发挥出自己真正的潜能。
　　
　　过于看重孩子全优的成绩和各种特长的话，孩子就会认为自己必须样样走在前列才能获得父母的尊重。但是，孩子如果感觉到你对他的尊重建立在先天禀赋上，即使没有骄人的成绩单，他也会有信心活出自己的精彩。
　　
　　

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